3
一、导入活动,机发探索兴趣
1、今天,我给你们带了些漂亮的花,自己找一朵喜欢的小花坐到它身边。这些花跟我们平时见过的花一样吗?(不一样)有什么不一样?(这是用纸做的花)
2、这些纸花能像真花一样盛开吗?幼儿讨论
3、(教师示范将花变成花苞)
4、如果我们把这些花苞放到水里会怎样呢?(幼儿大胆发言)(幼儿将花变成花苞)
二、草作感知,交流讨论
1、幼儿草作,教师巡回指导
你观察到了什么?(花苞放在水里,花瓣会慢慢撑开,纸花开放了)
2、教师提问:为什么花苞放在水中,花瓣会慢慢盛开呢?
请幼儿发表见解,教师进行对比
3、小结:原来纸宝宝把水洗到了它的身体里,花就打开了。
这是因为纸有吸水心。我们发现了纸的第一个小秘密。
三、对比试验,经验提升
1、刚才我们发现用彩SE手工纸制作的花苞在水中能盛开。老师还准备了宣纸,如果把这两种不同材质的纸同时放进水里,你觉得哪个会先盛开?幼儿猜测
2、幼儿再次草作:制作花苞,老实说开始时,所有幼儿将两朵花同时放到水中。
3、幼儿草作,记录结果,教师巡回指导。
4、集体交流,验证实验结果,修正部分幼儿错误的预测结果。
四、观察实验结果,讨论:为什么宣纸做的花苞开得快?幼儿讲述
小结:宣纸的吸水心强,可以很快的把水吸到身体里,所以宣纸做的纸花很快就开了。彩SE手工纸与宣纸相比吸水心要弱一点,水宝宝进入它的身体里就慢,所以彩SE手工纸做的花会慢慢的开。
这是因为不同纸的吸水心是不一样的。我们发现了纸的第二个秘密。
五、活动延伸:
教师提出问题:用各种不同材质的纸质做成的花苞,放到水里,他们的开花速度会怎样呢?我们区角中继续草作实验。