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一、故事导入
1．出示光面草帽(pptl)。
师：这是谁?(小草帽。)今天小草帽要去旅行了。猜猜，它会去哪里旅行呢?
(幼儿自由想象并表达。)
2．讲述故事，引导幼儿感受花纹的规律。
(1)蓝SE的草帽(ppt2，直接出示海洋的图片)。
师：小草帽去哪里旅行了?为什么它会把自己变成蓝SE呢?
(引导幼儿观察草帽颜SE的变化与旅行的地方是有关联的。)
师：小草帽请谁到它身上做游戏了呢?它们是怎么在小草帽上做游戏的呢?
(引导幼儿细致观察草帽上的花纹并感受间隔绘画的方式。)
(2)绿SE的草帽(动态的ppt3：将花园里的小花小草有规律地落到小草帽身上)。
师：这次小草帽又来到了哪里?它会把自己变成什么颜SE?
(巩固幼儿关于小草帽颜SE的变化与旅行的地方是有关联的认识。)
师：它会请谁到它身上玩游戏呢?它们是怎么做游戏的?
(引导幼儿想象花园里可能有些什么，拓宽幼儿的思路。)
(3)黄SE的草帽(ppt4，直接出示画有骆驼脚印与仙人掌的间隔图案的黄SE草帽)。
师：猜一猜，这次小草帽又去哪里旅行了?(沙漠。)
3．再次观察三顶草帽并小结。
师：小草帽每到一个地方旅行，就会请那里的好朋友一个接着一个间隔地围成圆，到它身上做游戏，可真开心呀!
二、教师引导幼儿欣赏实物草帽，拓宽幼儿想象空间
1．蓝SE草帽。
师：刚才蓝SE的小草帽到了海洋旅行，它把海星、鱼儿请到自己的身上做游戏。那么这顶蓝SE草帽还会去哪里旅行?会请谁到它身上一起做游戏呢?
2．黑SE草帽。
师：你觉得黑SE草帽去哪里旅行了?它会请谁来做游戏?
(黑SE草帽是前面没有出现过的，能给予幼儿强烈的视觉冲击，也使幼儿的想象更富自主心。)
三、幼儿草作，教师巡回指导
1．幼儿根据自己选择的草帽颜SE发挥想象并进行有规律的装饰。
2．教师观察幼儿是否根据草帽颜SE邀请相应的“朋友”有规律地做游戏。
四、分享交流
幼儿相互欣赏，说一说小伙伴画在草帽上的故事。
