——“调皮学生的理解”
山西太原的原园蕊是名小学教师。她在教师节最想收到的礼物不是来自家长，也不是名列前茅的学生，而是那群“调皮捣蛋、不听话”的学生。
“孩子们，如果我的批评不小心伤害到了你，希望你能ti会老师的良苦用心。”原园蕊坦言，小学时期最重要的是培养良好的学习习惯，她也曾批评过自己学生的一些不当行为。“我心里最希望收到那几个调皮孩子理解的礼物，哪怕只是一封信、几句话都好。”原园蕊说，他们才是自己牵挂最多的人。
近年来，社会对“批评教育”的争议让教师不知所措，甚至出现了一些老师不愿批评、放任不管的“懒教”现象。不少老师呼吁，希望家长对老师给予多点理解、ti谅，共同配合做好孩子的“领路人”。
——“我想要ti检”
太原市一所中学的几名老师告诉记者，他们最想要的节日礼物是张小小的ti检卡。
由于用嗓过度、长期站立授课、伏案批改作业，老师们身心压力都很大。“我们大多都有颈椎病、咽炎这些职业病，希望能得到一些关爱。”褪去职业的光环，一线基层教师同样渴望有个好身ti，安心工作、健康生活。
——“把我当老师，别当保姆”
李娜和彭心惠是太原市一家幼儿园的老师，她们最大的心愿，就是能得到外界的认可。“除了我们自己，好像真没有多少人把幼儿园老师当做教师。”李娜说，“人民教师”四个字在她心里很神圣，她的理想并不是当一个别人眼中的“孩子王”“保姆”。
“学生考试需要用2B铅笔，可一个班60来个学生总有几个会忘。”山西省实验中学一名老师直言，她不会满考场转着去给孩子送铅笔，希望自己的学生学会为失误负责，从而成长。而一些家长却私下质疑她的“失职”。“我想要的教师节礼物是，把我当成老师，而不是保姆！”
——“我想要静静”
几天前，武汉10位老师集ti发文，表达教师节前“想静静”的心声。其中一位老师表示最渴望的节日状态，就是安静地休息。
太原市一位在一线执教近30年的老教师也不想再为过重的教师节礼物犯愁。“学生送这送那，家长请客吃饭，这些都客气得让人难受。”
“更希望看到孩子的心意。”说到节日礼物，彭心惠表示往年都是家长送，今年有个孩子竟把最心爱的“汪汪队玩具车”送给她——还伴着不舍。孩子的童真让她深受感动，这样的礼物无须收下，孩子最单纯的喜爱就是最好的“礼物”。
“不要让一个‘敬师’的节日，变成‘礼师’的比拼。”教育专家熊丙奇认为，节日致意，贵在真诚。庆祝教师节，应该找回最为本源且弥足珍贵的师生请谊，不要让家长和孩子为“礼”所困，老师为“礼”所累。
——“学生成才”
教师节是老师的节日，但很多老师眼里还是只有学生们。一位受访的大学老师说，导师有句话让他铭记——作为教育工作者，最有成就感的事应该是学生的科研成果获得国家发明专利，而教师节最好的礼物，当然是看到自己的学生学好本领、报效祖国。
“所有的老师都心系学生，他们努力成才，就是节日里的最好礼物，也是我们最大的心愿！”
