还有一些大学，以刚入学的新生缺乏自主学习、自主管理能力为由，对学生进行“严格管理”。比如禁止一年级新生在宿舍使用电脑，担心学生用电脑上网；或者像基础教育阶段一样，实行统一的早自修、晚自修安排，并由老师负责点名。这延续的还是传统的管教模式。其实，正是由于在之前的基础教育中，学生的一切学习生活都被学校老师、家长规划、管理，才导致学生缺乏独立新、自主新，以至进入大学之后，仍然缺乏自主学习、自主管理、自我规划的意识和能力。大学应该让学生逐渐从被规划、被管理中走出来，学会自主管理、自主规划，而不是把学生管起来，代替他们做规划。在大学“统管一切”的教育环境中，学生将很难学会真正的自立自主、自我管理和自我成长。
要让新生融入大学、适应大学，大学不能禁止新生参加社团活动，而需要告诉大学新生，大学面临更多元的成才选择，大学生要懂得选择、懂得规划大学学习和生活。为此，可以通过开设生涯规划课程，以及为本科新生配备大学导师，引导新生融入、适应大学生活。不对学生进行引导，新生一入学，就告诉他们不能进社团，这样的大学可能会令很多学生大学梦碎，因为这和他们理想中的大学相差太远。
本报特约评论员
