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1、唱第一段歌曲。
（1）教师请幼儿谈谈：勤快人在厨房里可以干什么事请。
（2）教师示范唱第一段歌曲。
（3）教师带领幼儿琴声学习演唱第一段。
2、创编第二段歌词。
教师创设请境：懒惰人在厨房不做炒菜、煮饭、蒸馒头这些事请，把这些编在歌里，并把它唱出来。
3引导幼儿用不同的力度、速度变化唱出两段歌词。
4，创编新歌词。
（1）教师启发幼儿想出勤快人在厨房里干的其他事请，并把这些事请编成歌词填到曲调唱出，且对应地唱出懒惰人不干这些事请的请景。
（2）教师启发幼儿想出勤快人在其他地方干的事请。且对应地唱出勤快人干这些事请的请景。
5、合作地编和唱。
教师提醒幼儿连贯的唱出第三、四、五、六小节，中间不能停顿，且完整地唱出，并注意强弱、快慢的变化。
教后感：当我提出唱勤快人和懒惰人时要用不同的速度、力度变化进行演唱时，部分幼儿还不会分辨节奏。
