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首先，引导孩子学会和自己友好相处。
能和自己友好相处的前提就是先要有自信心，小学、初中阶段的孩子，自信心建立根本上来自于家庭。电影《你好，李焕英》中：女主角贾晓玲从小成绩不好，也不漂亮，但母亲李焕英只希望女儿健康、快乐、能过得好。这是母亲发自内心的欣赏和接纳。天生敏感的孩子能在父母的评价中觉察到微妙的态度不同，并记忆终生。
孩子自信心的原动力，来自家长发自内心的悦纳。家长能做的是帮助孩子提升自信心，关注孩子在社交活动中遇到什么困难。引导孩子从简单表达内心感受开始，逐渐向家人和朋友勇敢说出心里话。不要强迫孩子做违反本心的事，比如家长总是希望孩子最好从小就能主动和人打招呼。不是每个孩子都能如家长所愿，一些孩子内心是紧张、是有压力的，或者即使勉强做了也达不到家长的要求，就会引起更多责难，导致孩子社恐，没有了人际交往的自信和底气。
只有当孩子认可自己、重视自己时，才能融洽友好地和他人平等相处。
其次，告诉孩子和同伴交流的方法。
引导孩子学会融会贯通，控制愤怒请绪，化解矛盾冲突，处理戏弄嘲笑，提高自我尊严，读懂社交信号，最好能以身示范，共同学习，共同进步。园妈每次给孩子讲完都会对孩子说一句话：“哪咱俩现在演一演，试一试”,通过这种方式，园妈引导孩子学会了很多和同伴交流的方式，因为有了初步的尝试，在真正和同伴交往的时候，园妈的孩子总是能应付自如，在小伙伴中也越来越受欢迎。
除了以上两点之外，引导孩子在集体旅行的过程中、参与兴趣班时、参与社会实践活动中积极拓展交友圈，加大交友机会，也能促进孩子身心成长。友谊是建立在共同的兴趣基础上，培养孩子更多的兴趣可以和同龄人有更多交流的机会。也会有更多底气去和他人交往。
此外在教会孩子和同伴友好交往的同时，也要教会孩子面对别人不合理的要求或者请求的时候，勇敢说不。如果孩子已经说自己被别人伤害了，这种事就不存在真假，特别对低龄段的小朋友来说，欺负了就是欺负了，只是欺负得轻重、程度、方式的差别。无条件相信孩子，再引导孩子去思考合理的解决方式，并且给孩子多次解决的信心，这才是好的解法。
结语：请重视孩子的社交能力，因为他比知识更重要。
