詹光伟上课时，一位书写工整的同学代为板书。
100米之内的生活
五月末，天气炽热。泸州七中教室里的电风扇吱吱呀呀打转，百米开外的庭院中，詹光伟穿着打底衣、线衫以及一件卫衣外套坐在轮椅上，夏天的风中，他腿上还盖着一床花被。
“渐冻症”病人怕冷，怕风。
每节语文课前，班上力气最大的两位男生会来接他去教室，将轮椅放在简易的木台上，一位字迹工整的同学代他板书。
很少有人能在这位老师的课上睡着，一节40分钟的课，每隔四五分钟都有人被点起来回答问题。
他几乎不停顿，念诗时抑扬顿挫，请感随着声调起伏，知识点一个一个往外蹦——红杏枝头春意闹，这个闹字有多少东西在闹？蜜蜂闹，蝴蝶闹，还有什么在闹？对，花在闹。花儿怎么闹？朱自清说的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的，白居易说的，乱花渐衣M人眼。
“眼”字被拉长音调，大声重复，即使坐在教室最后一排，也觉得震耳，什么是“眼”，这个“闹”字就是今天要强调的“诗眼”。
气氛严肃沉闷时，詹光伟有的是办法逗学生笑——日暮酒醒人已远，这个日暮酒醒什么意思？好朋友都走了，我一个人喝了点国窖1573。
